Helaas is de overhoormodule niet beschikbaar. Wel kun je deze lijst overhoren via WRTS. Klik op 'Overhoren'

MeMo, deel -

0 Alle Kenmerkende aspecten

Jaar 5 (havo)

1)= De levenswijze van jagers-verzamelaars
2)= Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
3)= Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen. De sociaaleconomische en politieke veranderingen die gepaard gingen met het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.
4)= De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat. Bij het denken over burgerschap en politiek wordt met name gedoeld op de democratie in Athene. Het gaat hierbij niet om uitvoerige kennis van alle instellingen.
5)= De klassieke vormentaal van de Grieks- Romeinse cultuur. Bedoeld worden bouwkunst en beeldhouwkunst.
6)= De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde. Het gaat hier om de wederzijdse beïnvloeding van de cultuur van de bevolking in de veroverde gebieden en de Grieks-Romeinse cultuur.
7)= De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa. In de late oudheid dringen vanuit het noorden Germaanssprekende groepen door in het Romeinse Rijk. Op termijn leidt dit tot het uiteenvallen van het westerse deel van dat rijk in een aantal Germaanse staten. Sommige van deze staten zijn heel duidelijk erfgenamen van de Grieks-Romeinse cultuur, in andere is het Germaanse element dominanter.
8)= De ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische godsdiensten. Het christendom kwam uit het jodendom voort en werd uiteindelijk staatsgodsdienst in het Romeinse Rijk.
9)= De verspreiding van het christendom in geheel Europa. Het gaat hierbij om een geleidelijk proces waarbij monniken en de politieke elite vaak samenwerkten en waarbij zowel sprake kon zijn van verspreiding van boven af (de elite eerst) en mentale verspreiding (syncretisme).
10)= Het ontstaan en de verspreiding van de islam
11)= De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid. Het gaat hierbij om het causaal verband tussen de ondergang van het (West-) Romeinse Rijk en het ontstaan van een zelfvoorzienende samenleving.
12)= Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur
13)= De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving
14= De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden.
15)= Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben. Onder meer zichtbaar in de Investituurstrijd.
16)= De expansie van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten
17= Het begin van staatsvorming en centralisatie
18= Het begin van de Europese overzeese expansie. Hierbij gaat het om oorzaken en gevolgen.
19)= Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling. Hierbij wordt gedacht aan Italië vanaf het midden van de veertiende eeuw.
20)= De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid. Hierbij wordt gedacht aan bouwkunst, beeldende kunst en het humanisme.
21= De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had
22= Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat
23= Het streven van vorsten naar absolute macht.
24= De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse republiek
25= Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
26= De wetenschappelijke revolutie. In de exacte wetenschappen komen theorieën en wetten voortaan tot stand op grond van redeneren en waarnemen in combinatie met experimenteren.
27= rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen;
28= voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme);
29= uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
30= de democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.
31= De Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.
32= discussies over de ‘sociale kwestie’;
33= De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.
34)= De opkomst van emancipatiebewegingen
35)= Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces
36= De opkomst van de politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme
37= De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie
38= Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme
39= De crisis van het wereldkapitalisme
40= Het voeren van twee wereldoorlogen
41= Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden
42= De Duitse bezetting van Nederland
43= Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij de oorlogvoering
45= De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog
46= De dekolonisatie die een einde maakte aan de westerse hegemonie in de wereld
47= De eenwording van Europa.
48= De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen
49)= de ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen.

Ingezonden door Metal=Forever op 30-05-2016 - 2325x bekeken.
Laatst bijgewerkt: 01-06-2016.
Nog niet genoeg stemmen voor waardering: geef je mening!

voting system
1
2
3
4
5

ZWAAR BELANGRIJK VOOR JE GS EXAMEN!!!!

Deze overhoring is meer dan zeven jaar geleden ingestuurd. Dit was de begintijd van woordjesleren.nl!!
Waarschijnlijk werk je met een recentere uitgave en wijkt jouw boek af van de inzending hierboven.

Reacties

Er zijn nog geen reacties.

Vakken

MeMo, deel -

0 Alle Kenmerkende aspecten

Reacties