Helaas is de overhoormodule niet beschikbaar. Wel kun je deze lijst overhoren via WRTS. Klik op 'Overhoren'

Zakelijk schrijven - C51111

1 taal geletterdheid

Jaar 2 (universiteit)

ontluikende geletterdheid = voorschoolse periode, 0-4 jaar
beginnende geletterdheid = groep 1-3, tot het moment dat kinderen de elementaire leeshandeling kunnen
gevorderde geletterdheid = kinderen beheersen de elementaire leeshandeling
taalbewustzijn = een verzamelnaam voor vaardigheden die te maken hebben met nadenken over taal
fonemisch bewustzijn = besef dat woorden uit fonemen zijn opgebouwd
visueel niveau = speciale kenmerken van letters en woorden
morfologisch niveau = de manier waarop een woord is opgebouwd
semantisch niveau = betekenis van een woord of zin
syntactisch niveau = de relatie tussen woorden, woordgroepen en zinnen
elementaire leeshandeling = letter voor letter lezen
elementaire spellinghandeling = een woord wordt in spraakklanken gehakt en er wordt een letter bij de klank geschreven
clusters en spellingpatronen = bepaalde lettercombinaties worden in een keer gelezen
visuele woordvorm = directe herkenning van woorden, aan de speciale volgorde van letters
auditieve objectivatie = letten op de klank en niet op de betekenis van een woord
auditieve discriminatie = verschil horen tussen woorden of klanken
auditieve analyse = een woord in klanken splitsen (verschillende fonemen onderscheiden)
auditieve synthese = losse klanken samenvoegen tot een woord
temporeel ordenen = de volgorde van klanken onthouden
klankpositie bepalen = aangeven waar je een klank in een woord hoort
visuele discriminatie = verschil zien tussen afbeeldingen, letters of woorden
visuele analyse = letters in een woord herkennen
visuele synthese = losse letters samenvoegen tot een woord
spatieel ordenen = volgorde van letters onthouden
letterpositie bepalen = aangeven wat de plaats van een letter in een woord is
frasering = het lezen van een zin met minieme pauzes
geletterdheid = greep hebben op schriftelijke taal
IGDI-model = interactief, gedifferentieerd, directe instructie model
nauwkeurig lezen = lezen zonder fouten
vlot lezen = leessnelheid verhogen
vloeiend lezen = lezen met intonatie (begrijpen van een tekst)
voor-koor-zelf = voorlezen, samen met de kinderen lezen, de kinderen zelf laten lezen
direct right = leerkracht zegt het goede woord voor
stillezen = leerlingen lezen zelf
duolezen = leerlingen met een vergelijkbaar niveau lezen om de beurt
tutorlezen = lezen met een kind met een hoger niveau

Ingezonden door _evdm (Canisius College) op 02-01-2017 - 1711x bekeken.
Laatst bijgewerkt: 10-01-2017.
Nog niet genoeg stemmen voor waardering: geef je mening!

voting system
1
2
3
4
5

Deze overhoring is meer dan vier jaar geleden ingestuurd!!
Waarschijnlijk werk je met een recentere druk en wijkt jouw boek af van de oefening hierboven.

Reacties

Er zijn nog geen reacties.

Vakken

Zakelijk schrijven - C51111

1 taal geletterdheid

Reacties