Helaas is de overhoormodule niet beschikbaar. Wel kun je deze lijst overhoren via StudyGo. Klik op 'Overhoren'

RBC A5 2012

5 Dautzenberg Hoofdstuk 5 18e eeuw

Jaar 5 (vwo)

18de eeuw 1700-1800
De verlichting → Basis van de westerse idealen

§ 34
Europa als sinds 17de eeuw: 	Absolutisme = alleen heerster
-	Frankrijk, Engeland, Oostenrijk, Pruizen(=Duitsland), Rusland, toen de europese landen.
Opkomst burgerij
-	Meer invloed van eerst de economie en later pas de politiek
-	Eerst meer geld verdienen, bv bouwvakker naar iets belangrijkers (leidinggevende)
-	Hoe rijker, hoe meer macht =) meer invloed op de politiek
Nederland
-	Republiek der Verenigde Nederlanden (week af van de rest van europa, het werd niet meer door 1 iemand besloten,maar door de statengeneraal) 		ipv.	 Centraalgezag
-	Wel staten generaal ( 1588-1796)( groep mensen die regeren, de rijken) ipv. 1 Vorst
-	Interne conflicten binnen regering (
-	Patriotten () prinsgezinden -) vonden koningshuis nog goed
 ↓
Kwamen in opstand over hoe er geregeerd werd (waren tegen)
-	Democratisch () Stadhouder van Oranje (soort strijd)
1789		De Franse revolutie (absolutisme stopte, geen alleenheerser meer)
1793		Frankrijk + Patriotten vallen republiek aan (patriotten tegen alleenheerser)
Stadhouder Willem 5 van Oranje vlucht (franse patriotten gaan nederland helpen om meer democratie te krijgen =) willem V van oranje vlucht hierdoor)
1795		Nederland word: Bataafse Republiek
1798		Eerste grondwet:
o	Scheiding van staat en kerk
o	Uitbreiding kiesrecht
o	Vrijheid van godsdienst
Verlichting vond vooral plaats in Engeland en Frankrijk
Nederland (de verlichting):
-	Pruikentijd
-	gouden eeuw =) daarna pruikentijd, genoten van rijkom
-	17e eeuw vooruitgang qua denken, 18e eeuw een stilstand
-	Weinig grote kunst voortgebracht (18e eeuw)
§ 35
-	1000 - 1500 Middeleeuwen
Memento mori = Denk eraan te [moeten] sterven. (nu goed leven, om in de hemel te komen, kerk veel invloed)
-	1500 - 1600 (16de en 17de eeuw) Renaissance
Carpe diem= pluk de dag
-	1700 (18de eeuw) 
Cogito ergo sum = ik denk dus ik ben (meer rationeel)
Wetenschap
De wereld werd helder, duidelijk: verlicht
-	Dankzij inzicht Renaissance zelf onderzoeken
Empirisme = mensen willen de wereld ontdekken
-	Opvatting
Menselijk verstand (ratio) kan alles oplossen
Geloof
-	Deïsme: god heeft de wereld geschapen, maar hij bepaald je leven niet
-	Voltaire (schrijver): Godsdienstvrijheid en tolerantie
-	Scheiding staat en kerk
Politiek
-	Monarchie
Bolwerk van behoudzucht en domheid (zo bekeken ze het koningshuis=monarchie)
-	Trias politica
1.	Regering (uitvoerend) → door volk vertegenwoordigt
2.	Parlement (wetgevend)
3.	Rechterlijk → aan de hand van Wetten
Economie
Liberalisme:
-	Geen overheidsbemoeienis
-	Marktwerking (vraag & aanbod)
-	Concurrentie
Opvoeding & onderwijs
-	Optimisme
-	Vertrouwen ratio (veel vertrouwen in het redeneren/nadenken)
-	Wezenlijke problemen zullen worden opgelost
Gebrek aan kennis (dit was eerst)
 
-	Leer de mens “Het Goede” (je kunt iemand goed maken door veel te leren)
-	Maakbaarheid samenleving = denken ervoor te kunnen zorgen dat er alleen maar goede mensen leven door onderwijs
-	Moralistisch = leer van plichten en deugden 
Literair
-	Progressieve stroming
Nieuwe rationele ideeën
-	In duidelijke, zakelijke taal = iedereen kan het begrijpen
-	Mn. Veel nieuw in Proza
Toneel en poëzie nog neoclassicisme
-	Didactisch
-	Kritisch
Populaire genres
-	Essays
-	Tijdschriften
-	Imaginaire reisverhalen
-	Roman
-	Kindergedichten/ verhalen

Ingezonden op 26-03-2012 - 3157x bekeken.
Laatst bijgewerkt: 28-03-2012.
Nog niet genoeg stemmen voor waardering: geef je mening!

voting system
1
2
3
4
5

De samenvatting van de powerpoint over het eerste hoofdstuk.
De meesten hebben deze al via de mail gehad.

Vakken

RBC A5 2012

5 Dautzenberg Hoofdstuk 5 18e eeuw